האם תינוקות מבינים ששתיים ועוד שתיים הם לא שלוש? במחקר חדש שנערך באוניברסיטת בן גוריון מנסים לבחון האם קיימת מוכנות ביולוגית מולדת אצל תינוקות לעיבוד מידע כמותי ולחשיבה מתמטית.
במסגרת המחקר, בראשותה של ד"ר אנדראה ברגר מהמחלקה למדעי ההתנהגות באוניברסיטה, ביקרו לאחרונה למעלה מ-50 תינוקות, בגילאי חמישה עד תשעה חודשים. הפרוייקט בודק האם התינוקות מסוגלים להבחין בין כמויות בסיסיות (1 ו-2) והאם הם מבחינים בפעולות חשבון פשוטות של חיבור וחיסור.
ד"ר ברגר אמרה, כי החוקרים מצפים לכך שתהיה אבחנה ברמת הפעילות המוחית בין מצב בו התינוק צופה בפעולה חשבונית נכונה (למשל, אם היתה בובה אחת והתווספה עוד אחת, כעת יש שתי בובות) לעומת מצב בו התינוק צופה בפעולה חשבונית שגויה (למשל, אם היתה בובה אחת והתווספה עוד אחת, ועדיין נותרה בובה אחת בלבד).
במידה וציפיות המחקר יאוששו, הן יחזקו טענה על פיה קיימת מוכנות ביולוגית מולדת לעיבוד מידע כמותי ולחשיבה המתמטית.