logo

הצפירה והחשש מבהלה בבתי הספר - מערכת החינוך מציינת יום השואה

צוותי חינוך מדווחים על ילדים שמתקשים להבדיל בין צפירת הזיכרון להתראת אמת ובורחים למרחב מוגן. מחנכת במרכז הארץ מספרת כי "יש ילדים שנכנסים למצב חירום". משרד החינוך הנחה להתאים את הפעילויות למצבם הרגשי של התלמידים

אביחי חיים
אביחי חייםעודכן לאחרונה 14/04/2026 - 09:50
יום השואה תשפ"ו בסימן המשפחה היהודית בשואה 12.4.26 (פלייר מרכז נתונים)צילום: רויטרס

יום הזיכרון לשואה ולגבורה מצוין היום (שלישי) בצל המלחמה ומערכת החינוך ממשיכה בהיערכות לצפירה שצפויה להישמע. המוקד המרכזי הוא טיפול בחרדת תלמידים בבתי הספר היסודיים מהצפירה, שמעוררת בלבול עם אזעקות אמת. מוסדות הלימוד מקיימים הכנות רגשיות והסברתיות למניעת בהלה.

צוותי החינוך מדווחים על קושי גובר בקרב תלמידים צעירים להבחין בין צפירת הזיכרון לאזעקת אמת. הצליל המוכר הפך עבור חלקם לגירוי שמעורר פחד ותגובות פיזיות. מורות בבתי ספר יסודיים מציינות כי ילדים ששומעים צליל דומה לצפירה מחפשים מיד מרחב מוגן או נצמדים למבוגר קרוב.

צפירת יום השואה,ירושלים  6 במאי 2024
בתי הספר מקיימים שיח מותאם גיל להסברת ההבדלים בין סוגי הצפירות צילום: פלאש 90, יונתן זינדל

כדי להתמודד עם התופעה, בתי הספר מקיימים שיח מותאם גיל להסברת ההבדלים בין סוגי הצפירות. מאז חופשת הפסח מוסדות רבים מתרגלים כניסה למרחבים מוגנים תוך הדגשת ההבדל בין הצלילים. חלק מהמוסדות אף עורכים הדמיות מבוקרות של צפירת הזיכרון כדי להכין את התלמידים מראש. ממשרד החינוך נמסר כי מפגשי השיח יותאמו לתקופה תוך רגישות למצבים רגשיים מורכבים של תלמידים שנמצאים במעגלי הפגיעה. במהלך הצפירה עצמה, צוותי הוראה יעמדו סמוך לתלמידים כדי להעניק תמיכה.

יום הזיכרון לשואה ולגבורה בסימן המשפחה היהודית בשואה
הנושא המרכזי שקבע מוסד יד ושם מתמקד במשפחה היהודית לפני השואה ואחריה צילום: רויטרס

אירועי הזיכרון מתקיימים השנה כחלק מ"חודש גבורה ותקומה". הנושא המרכזי שקבע מוסד יד ושם מתמקד במשפחה היהודית לפני השואה ואחריה. בבתי הספר ובתיכונים יעבירו מערכי שיעור ומפגשים עם שורדי שואה ובני הדור השני והשלישי. התלמידים הבוגרים יעסקו בשאלות של זהות והתמודדות עם משברים בניסיון לחבר בין ההיסטוריה למציאות הנוכחית. במקביל, ייערכו טקסי "זיכרון בסלון" ומשלחת ממלכתית של בני נוער תצא לפולין למצעד החיים.

מנהל בית ספר תיאר את המורכבות בניסיון לאזן בין הזיכרון הלאומי לרגישות האישית. הוא הסביר כי אי אפשר לנתק את הילדים מהמציאות הנוכחית, אך ניתן לעזור להם להבין אותה ולהרגיש בטוחים יותר בתוכה.

עוד באותו נושא: